تُظهر خريطة تفاعلية جديدة بسهولة لأولياء الأمور المدارس الأسوأ تصنيفًا من قِبل مفتشي Ofsted، مع إظهار بعضها نقاط ضعف خطيرة أو وضعها في تدابير خاصة.
England's worst schools named by Ofsted – check if yours is on the listhttps://t.co/Q7sOIjG1KZ
— MyLondon (@myldn) February 17, 2023
سيحتاج الآباء الذين يفكرون في المدارس التي سيرسلون أطفالهم إليها في غضون بضعة أشهر إلى التحقق من خريطة تفاعلية جديدة تعرض أسوأ تصنيف في المملكة المتحدة.
أمام الآباء والأمهات حتى 16 أبريل/ نيسان لتأكيد أماكن صغارهم للعام الدراسي المقبل.
قد يكون أحد الاعتبارات الرئيسية هو التصنيفات التي قدمها المفتشون من Ofsted، حيث تم وضع مدرسة 295 في إنجلترا على أنها لم تقدم مستوًا تعليميًا كافيًا على مدار العامين الماضيين.
قيل إن البعض أظهروا نقاط ضعف خطيرة وتم وضعهم في إجراءات خاصة، وفقًا لبيانات Ofsted التي تظهر عمليات التفتيش التي أجريت في مايو/ أيار 2021، حيث بدأت البلاد في التعافي من الوباء.
في حين أن مفتشي Ofsted ربما لم يقوموا بعد بزيارة المدارس منذ التقييمات الأخيرة، فقد تتخذ المؤسسات الفردية تدابير لتحسين معاييرها كما هو مطلوب من قبل هيئة الرقابة.
تأتي هذه الاكتشافات في الوقت الذي يتجه فيه الوزراء إلى عدم تحقيق أهداف المدارس الابتدائية في اللغة الإنجليزية والرياضيات بعد أن تسبب إغلاق كورونا في تراجع معايير المواد الرئيسية.
يريد الوزراء أن يفي 90٪ من الأطفال في سن 11 عامًا بالمعايير المتوقعة في القراءة والكتابة والرياضيات بحلول عام 2030 – أي بارتفاع من 53٪ قبل 7 سنوات.
لكن البحث الذي أجراه مركز العدالة الاجتماعية (CSJ) وجد أن المستويات قد تراجعت – تراجعت قليلاً من الدرجات المسجلة في 2015/2016.
يعني الركود أن حوالي 275.000 طالب في سن 11 عامًا ينتقلون إلى التعليم الثانوي دون إتقان المواد الأساسية، بزيادة قدرها 50.000 عن عام 2019.
وقالت أليس ويلكوك – رئيسة قسم التعليم في CSJ: “أوضح رئيس الوزراء التزامه بتحسين المعايير التعليمية، مشيرًا إلى أن التعليم هو أقرب شيء يمكن فعله الآن لتحسين حياة الناس”.
“إذا أردنا تحسين فرص الحياة ووضع البلاد على طريق النمو الاقتصادي، يجب أن يبدأ هذا بوضع الأسس الصحيحة في المدرسة الابتدائية”.
وقال متحدث باسم وزارة التعليم: “كان للوباء تأثير كبير على تعلم التلاميذ. قدم برنامج استعادة التعليم لدينا – المدعوم بـ 5 مليارات جنيه إسترليني – ما يقرب من ثلاثة ملايين دورة تعليمية”.
“إننا نستثمر أكثر من أي وقت مضى في مدارسنا، بما في ذلك برامج محو الأمية والحساب – مما يساعدنا على تلبية طموحنا المتمثل في أن يترك 90٪ من الأطفال المدرسة الابتدائية للوصول إلى المستوى المتوقع في القراءة والكتابة والرياضيات بحلول عام 2030”.
في غضون ذلك، أظهر البحث أن الأطفال الفقراء يعانون من إغلاق المدارس أكثر من زملائهم في الفصل. واتسعت الفجوة بين التلاميذ المحرومين وأقرانهم خلال السنوات الثلاث الماضية.
ويقول الباحثون أيضًا إلى أن الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر أو شبكة النطاق العريض أو الأماكن الهادئة تسببت في “تأخر تعليمي هائل” للطلاب الأقل ثراءً.
اقرأ المزيد: “ثغرة قانونية” تسمح لك بالبقاء في أوروبا ضعف مدة 90 يومًا المسموحة
في العام الماضي، كان احتمال تجاوز الأطفال الفقراء للصف الخامس (درجة قوية أو أعلى) أقل بنسبة 27.4 نقطة مئوية في كل من الرياضيات واللغة الإنجليزية في الشهادة الثانوية العامة للتعليم الثانوي (GCSE) – بارتفاع عن نسبة 25.2 في عام 2019.
تحقق من الخريطة عبر رابط المصدر
المصدر/ ميرور
