الطلاب من الأصول الآسيوية والأفريقية هم الأكثر حصولًا على دروس خصوصية في بريطانيا
لندن – بريطانيا بالعربي: توصلت دراسة حديثة إلى أن أكثر من 25% من طلاب المدارس الثانوية لديهم مدرس خاص.
وأظهر استطلاع للرأي شمل أكثر من 2800 طالب تتراوح أعمارهم بين 11 و16 عامًا في انجلترا وويلز، بتكليف من مؤسسة Sutton Trust الخيرية للحراك الاجتماعي أن 27% منهم تلقوا دروس خصوصية مقابل 18% فقط في عام 2005.
وأظهرت النتائج أن حوالي 34% من الطلاب الأغنياء قالوا إنهم يحصلون على دروس خصوصية مقارنةً بـ20% فقط من الفقراء.
NEW POLLING: A quarter of teachers have taken on paid-for private tutoring outside of school hours in the past two years, according to our new polling published today.
See the full results: https://t.co/OrfeZMAyNR pic.twitter.com/4uiWpj2BXX
— The Sutton Trust (@suttontrust) September 26, 2019
وتبين أن طلاب العاصمة لندن هم الأكثر حصولًا على دروس خصوصية بنسبة 41% مقارنةً بـ 34% فقط في عام 2005.
وكان الطلاب ذوي الأصول الآسيوية والإفريقية والأقليات العرقية هم الأكثر حصولًا على الدروس الخصوصية بنسبة 42% أي تقريبًا ضعف عدد الطلاب ذوي الأصول الأوروبية الذين كانت نسبتهم هي فقط 22%.
من جانبه يقول السير بيتر لامبل، مؤسس ورئيس مجلس إدارة مؤسسة Sutton Trust إنه يجب على الحكومة تقديم نظام قسائم مدعمة حتى يمكن للأطفال من الأسر الفقيرة الحصول على مدرس خاص.
وأضاف “لا يستطيع الكثير من العائلات تحمل تكلفة 25 جنيهًا استرلينيًا مقابل الحصة الواحدة”.
وتناول نقطة الدروس مدفوعة الأجر حيث قال”يجب على المدارس أيضًا مراعاة الآثار المترتبة على انتشار المدرسين الذين يقدمون دروسًا مدفوعة الأجر خارج الحصص وكيف يتم الترويج لذلك داخل المدرسة”.
وتوصلت الدراسة إلى أن المعلمين كانوا يبدأون في دروس خصوصية بعد طلب مباشر من أولياء الأمور، فيما ألقت الدكتورة ماري بوستد، الأمين العام للاتحاد الوطني للتعليم باللوم على الحكومة في زيادة الدروس الخصوصية.
حيث قالت إن “انتشار التعليم الخاص يعكس المخاوف التي أوجدتها الحكومة دون داعٍ في أذهان أولياء الأمور حول مستوى المدرسة وتحصيل الطلاب”.
